domingo, 24 de enero de 2021

Acentuación normas generales


Resultat d'imatges de acentuación palabras agudas a e i o u as es is os us

Resultat d'imatges de ESDRÚJULA
Resultat d'imatges de PALABRAS  ESDRÚJULA

Porqué, por qué, porque

Resultat d'imatges de PORQU PORQUÉ


- ¿Pero por qué ese "porqué" se escribe junto y con acento?
- Pués porque ese "porqué" significa lo mismo que "la razón por la cual" y punto.

lunes, 18 de enero de 2021

ORTOGRAFÍA: TEMAS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

 BLOQUE 3. ORTOGRAFÍA (de la prinera evaluación)

           
a) Reglas bàsicas que rigen la acentuación en castellano.
           
b) Oposición “ll” / “y”

                                  _____________________________________


a. Acentuación

    TEMA 7:  LA ACENTUACIÓN (página 256)

         LUNES 18 de enero de 2021
         Lectura del texto
         1- Práctica explicada: Pronuncia, separa, indica, transforma, identifica

        7.1 ¿Es aguda, llana o esdrújula?
                                                 *** Hasta aquí es un repaso rápido.
                                                        Ya se han trabajado estos temas a lo largo de otros cursos.

        Ejercicios en clase: Aplico (página 257)
                                              Ejercicios 2, 3, 4, 5 y 6

        Deberes: Aplico (página 257)
                        Ejercicios 2, 3, 4, 5 y 6


        MIÉRCOLES 20 de enere de 2021

        Corrección de deberes

        JUEVES 21 de enero de 2021


¿QUÉ HICIMOS EL TRIMESTRE PASADO?

 

PRIMER TRIMESTRE

BLOQUE 1.  MORFOLOGÍA

            Análisis de categorías gramaticales:
           
a) Sustantivo:  concepto, tipología y aspectos formales.
           
b) Determinante:  concepto, tipología y aspectos formales.

 

BLOQUE 3. ORTOGRAFÍA
           
a) Reglas bàsicas que rigen la acentuación en castellano.
           
b) Oposición “ll” / “y”
           
c) Interferencias habituales del catalán (análisis de los propios textos de los
                alumnos)


BLOQUE 4. EXPRESIÓN ESCRITA
            Creación de textos:
                        Descripciones 
                        Definiciones


BLOQUE 5. COMPRENSIÓN LECTORA
            a) Análisis de textos de tipología diversa
             (narrativa breve e hiperbreve, poesía, descripción…)
            b) Lecturas voluntarias.

jueves, 7 de enero de 2021

UNA RECOMENDACIÓN DE LECTURA: Invisible

 

Invisible

Autor: Eloy Moreno

Editorial: Penguin Random House Grupo Editorial, S.A.U

Año: 2018

Lugar: Barcelona

Número de páginas: 299

 

Resumen:

El libro trata un tema muy importante que hoy en día sigue pasando: el bulling.

El chico invisible es muy inteligente y su infierno comienza cuando le dice NO a MM cuando le pide copiarse de un examen.

 

A partir de ese momento MM le hace la vida imposible, se burla de él, le pega, le hace bromas de mal gusto, envían videos a todos ridiculizándolo… En ese instante también es cuando empieza a pensar que es invisible ya que nadie hace nada, ni siquiera sus amigos, para ayudarle y él lo justifica pensando que no le ven. Hasta que llega una profesora que le pasaba lo mismo en el colegio, y ahí es cuando a esa profesora se le despierta “el dragón”. Esa profesora se da cuenta que le pasa algo cuando está corrigiendo unos exámenes y ve que su nota es muy baja. Incluso un día, cuando está solo y MM y sus amigos van a pegarle se pone ahí para que no lo hagan, y como él no estaba mirando, cuando los ve pasar de largo confirma su teoría de que es invisible. La profesora consigue que MM recapacite y que vaya a disculparse, pero cuando va ha hacerlo el protagonista tiene tanto miedo que se hace pis. Por la vergüenza y el miedo corre a su lugar de escondite favorito junto a las vías del tren, pero en esta ocasión deja que el tren le atropelle. En el “accidente” no muere pero se pone muy grave y ahí es cuando todos van a verle al hospital.

Personajes:

El chico invisible es el protagonista, en ningún momento se dice su nombre pero se sabe que va al instituto. No estudia mucho pero siempre saca la mejor nota en los exámenes. Le gustan mucho los cómics de súper héroes y se lleva genial con su hermana pequeña Luna.

La chica de las cien pulseras es Kiri. El chico invisible y ella son amigos des de pequeños, es alegre y divertida. Siempre lleva como cien pulseras en los brazos.

El chico de la cicatriz en la ceja es Zaro, él y el chico invisible se conocieron en una carrera de bicicletas, ya que Zaro se quedó sin frenos y chocó contra una pared en la que se izo una cicatriz en la ceja. También le gustan los comics.

El chico de nueve dedos y medio es MM. Ha repetido dos veces de curso y es el líder de la clase. Es más mayor y más fuerte. Tiene mucho dinero y también un grupo de amigos que le ayudan en todo. Estás con él o contra él.

El dragón está escondido en la espalda de una profesora de literatura. Es el único que se da cuenta de lo que le pasa al chico invisible, cuando el dragón se despierta ya no hay forma de dormirse.

 

Opinión:

 

Es un libro que yo recomiendo mucho, sobre todo a la gente como MM y a la gente como “el chico invisible”. Este libro te hace reflexionar y que si tienes algún problema decírselo a alguien que te pueda ayudar. En el libro he visto el significado de dos palabras que todo el mundo debería saber, ya que casi todos tenemos una idea diferente a la real: Empollón: Persona que estudia mucho y se distingue más por la aplicación que por el talento. Y esta otra: “Un guerrero que lleva toda la vida entrenando para pelear, al ver un dragón le entra el miedo y sale corriendo de allí, pero como tiene que demostrar su fuerza con alguien, decide pelear con un enemigo más débil, una ardilla.”(Cobarde).

Este libreo me ha gustado mucho porque explica muy bien algunas cosas que no entendemos. A demás, a pesar de la cantidad de páginas que tiene es muy fácil de leer.

domingo, 3 de enero de 2021

EL LAZARILLO DE TORMES. Enlaces para abrir boca

https://www.juntadeandalucia.es/cultura/auladecine/el-lazarillo-de-tormes/

https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/el-lazarillo-de-tormes-resumen-breve-1509.html