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martes, 4 de mayo de 2021

¿Qué leían los niños de los años 20? 16 títulos para 16 cuentos. - LOS VERBOS

1. Inspírate en los ejemplos para crear un título para cada una de la imágenes siguientes.

2. Inmediatamente después añade unas cuantas palabras al título para hacer un microcuento de una sola frase. Es imprescindible añadir algún verbo.


EJEMPLOS:
El abuelo, el nieto y el burro 
Aquel día el abuelo regaló el burro a su nieto y fueron amigos para siempre.

El calderero de Salamanca
El calderero se fue a Salamanca a compar una caldera y nunca volvió.


Las princesas delicadas

Las princesas delicadas ya no existen ni en cuentos ni en sueños.
 

Los pasteles y la muela
Unos pasteles hicieron migas la muela de mi amiga.
 

Los tres perezosos
Los tres perezosos se levantaron para ir a trabajar y al rato volvieron demasiado cansados.
 

El real del sastre
El real sastre solo cosía para el rey hasta que se quedó en el paro y decidió ser sastre para la gente normal. 
 
20 Fotos históricas que demuestran que los niños no han cambiado mucho |  Bored Panda
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imagenes ninos divirtiendose en la antiguedad banner
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DOS NIÑOS, AÑOS 20-30. FOTO BARO. BARCELONA. 9,4 X 14,2.. VELL I BELL (Fotografía Antigua - Tarjeta Postal)FOTOGRAFÍA ANTIGUA DE NIÑOS CON JUGUETES,AÑOS 20,ORIGINAL,PRECIOSA,CABALLO DE CARTÓN (Fotografía Antigua - Albúmina)

Fotografía antigua: F-449.PASEO EN AUTOMOVIL DE ALQUILER DE MADRE CON NIÑOS. BARCELONA AÑOS 20. - Foto 1 - 50036251

curiosidades2016ANTIGUA FOTOGRAFÍA DE DOS NIÑOS / AÑOS 20 / FOTO ROÉ / BARCELONA (Fotografía Antigua - Tarjeta Postal)028.jpg137.jpg125.jpg130.jpg

viernes, 8 de mayo de 2020

ENTREVISTA CREATIVA:LAZARILLO

Pautas para mejorar vuestros textos:


- Hay párrafos marcados en amarillo. Si clicáis encima veréis mi comentario para mejorarlo.

- Se trata de una entrevista escrita para publicar en un periódico, revista,  página web o blog.

- No hay salutaciones directas ni despedidas directas. No diremos “hola” o “adiós” o expresiones similares.
En lugar de esto diremos algo así como: “Estas son las preguntas que le hemos planteado y...”

- Haremos una introducción y una conclusión como las que hemos trabajado. Fíjate en este ejemplo: https://elcultural.com/Alejandro-Amenabar-El-miedo-es-algo-radical-y-primario


     - Hay que iniciar cada intervención con la indicación de quien habla, un punto y un guión:
           Pregunta. –
           Respuesta.-
           P.-  
           R.-
- En castellano las preguntas tienen  signo de interrogación al principio y al final.

- Haremos una corrección ortográfica con la ayuda del corrector de drive o de word (pages… Es decir el procesador de textos que usamos habitualmente en el ordenador para escribir un texto).

- El periodista puede hacer algún comentario relacionado con las preguntas, respuestas, como se encuentra el entrevistado, en qué lugar, cómo se desarrolla la entrevista, en qué ambiente…
Estos comentarios no aparecen en el cuerpo de la entrevista (preguntas y respuestas), si no en la introducción o la conclusión.

- Haremos una buena revisión de estilo y estructura: frases bien elaboradas, texto coherente, conectores adecuados…


- Usaremos un diccionario para buscar sinónimos…

- Buscad alguna imagen para añadir a la entrevista. Podéis continuar siendo creativos...  ¡IMAGINACIÓN AL PODER!




jueves, 7 de febrero de 2019

Sesion 3. Ejercicio de escritura: cartas personales


Instrucciones 

Una carta personal se refiere normalmente a un tema de ámbito privado. El destinatario de este tipo de carta, por lo tanto, será un amigo, un familiar, etc. Para dirigirse a él, en el encabezamiento puedes utilizar fórmulas como:

Querido amigo:

Estimado amigo:
Querida abuela:
Hola, Carlos:
etc. 


Se suele poner dos puntos detrás del encabezamiento.
No olvides poner la fecha arriba y el lugar desde el que tu, como remitente, escribes la carta. La fecha se escribe comenzando por el nombre de la ciudad:  


Valencia, 24 de noviembre de 2015

Detrás de la fórmula de despedida y antes de la firma se suele poner una coma:   

Un fuerte abrazo,
Pedro.
Te propongo a continuación un ejemplo:


http://iejemplos.com/wp-content/uploads/2014/11/Ejemplos-de-cartas.jpg

Sesión 3. APRENDO A ESCRIBIR CARTAS




escolagavina
castellano práctico – 1º ESO
APRENDO A ESCRIBIR CARTAS
LA CARTA DE SOLICITUD

*TEORÍA _­___________________________________________________________________
La carta de solicitud es un texto en el que el emisor se dirige a alguien para realizar una petición.
En estos textos no existe una relación personal con el destinatario, por lo que debe adoptarse una actitud cortés y utilizarse usted en lugar de tú.
Su estructura es la siguiente:
  1. Lugar y fecha, en el margen superior derecho de la página.
  2. Encabezamiento: con expresiones como Estimado Sr. López, Señor...
  3. Cuerpo de la carta que se divide en tres partes:
    • Formulación de la petición mediante expresiones de cortesía como Si es posible...., por favor..., Le agradecería...
    • Explicación breve de los motivos de la solicitud.
    • Agradecimiento.
  4. Despedida: Con fórmulas del tipo Reciba un saludo, Atentamente...

*EJEMPLOS
_­________________________________________________________________

Ávila, 3 de abril de 2007

Estimado señor:

Me dirijo a usted para solicitarle la cancelación de mis suscripción a la revista Qué leer
Aunque sigo siendo lector de la revista, un cambio de domicilio me impide recibirlo como hasta ahora. Le agradezco de antemano su atención.
Reciba un saludo de:
Miguel Ortiz   
           

A/A Sr. Director del IES "Mar de Aragón" de Caspe
Estrella Fillola Bayo, de 12 años, con DNI 73087379-A,
                                    y domicilio an Caspe,
                                    Avenida Maella ,nº 8


EXPONE:  100  palabras max.
 

Primero: Su domicilio está muy alejado del instituto.
Segundo:Usa la bicicleta para este desplazamiento.
Tercero: En el instituto no hay un lugar donde dejar las bicicletas.
 

SOLICITA:   25 palabras max

Un aparcamiento de bicicletas vigilado

Y para ello adjunta los siguientes documentos:
                       Fotocopia del DNI
                       Una hoja con las firmas de alumnos que están de acuerdo

 En Caspe a 24 de febrero de 2009
                                                                                             Estrella


* EJERCICIOS ­­­­­­­­­________________________________________________________________________________________





Sesión 4. ¿QUÉ ES UNA CARTA?





carta 
(http://dle.rae.es/?w=carta&o=h)



Papel escrito, y ordinariamente cerrado, que una persona envía a otra para comunicarse con ella.

jueves, 24 de enero de 2019

DESCRIBO PAISAJES



Octavio Paz
Tras mi ventana, a unos trescientos metros, la mole verdinegra de la arboleda, montaña de hojas y ramas que se bambolea y amenaza con desplomarse. Un pueblo de hayas, abedules, álamos y fresnos congregados sobre una ligerísima eminencia del terreno, todas sus copas volcadas y vueltas una sola masa líquida, lomo de mar convulso. El viento los sacude y los golpea hasta hacerlos aullar. Los árboles se retuercen, se doblan, se yerguen de nuevo con gran estruendo y se estiran como si quisiesen desarraigarse y huir. No, no ceden. Dolor de raíces y de follajes rotos, feroz tenacidad vegetal no menos poderosa que la de los animales y los hombres. Si estos árboles se echasen a andar, destruirían a todo lo que se opusiese a su paso. Prefieren quedarse donde están: no tienen sangre ni nervios sino savia y, en lugar de la cólera o el miedo, los habita una obstinación silenciosa. Los animales huyen o atacan, los árboles se quedan clavados en su sitio. Paciencia: heroísmo vegetal. 

Octavio Paz. Biografía

Octavio PazOctavio Paz Lozano. (México D.F., 31 de marzo de 1914 - Coyoacán, México, 19 de abril de 1998). Poeta y ensayista mexicano. Premio Nobel de Literatura en 1990.

A los diecisiete años publica sus primeros poemas en la revista Barandal (1931). Posteriormente dirige las revistas Taller (1939) e Hijo pródigo (1943). En un viaje a España contacta con intelectuales de la república española y con Pablo Neruda, contactos que le influencian fuertemente en su poética.
Después de publicar Luna Silvestre (1933) y el poemario dedicado a la guerra civil española ¡No pasarán! (1936), edita Raíz del hombre (1937), Bajo tu clara sombra (1937), Entre la piedra y la flor (1941) y A la orilla del mundo (1942).

En 1944, con una beca Guggenheim, pasa un año en Estados Unidos. En 1945 entra en el Servicio Exterior Mexicano y es enviado a París. Durante este periodo se aleja del marxismo al entrar en contacto con los poetas surrealistas y otros intelectuales europeos e hipanoamericanos.
Llegando a la década de 1950 publica cuatro libros fundamentales: Libertad bajo palabra (1949),El laberinto de la soledad (1950), retrato de la sociedad mexicana, ¿Águila o sol? (1951), libro de prosa de influencia surrealista, y El arco y la lira (1956).

Su obra, extensa y variada, se completa con numerosos poemarios y libros ensayísticos, entre los cuales cabe citar Cuadrivio (1965), Ladera este (1968), Toponemas (1969), Discos visuales (1969), El signo y el garabato (1973), Mono gramático (1974), Pasado en claro (1975), Sombras de obras (1983) y La llama doble (1993).

En 1981 es galardonado con el Premio Cervantes. En 1999 aparecen, póstumamente, Figuras y figuraciones y Memorias y palabras, epistolario entre Octavio Paz y Pere Gimferrer entre los años 1966 y 1997.

sábado, 3 de marzo de 2018

domingo, 25 de febrero de 2018

EVALUACIÓN INICIAL TERCER TRIMESTRE

Hacer una corrección del texto "Evaluación inicial"

1. Lectura completa del texto.
2. Lectura subrayando aquellas frases o ideas que no nos han sonado muy bien.
3. Escribir el texto en un documento de texto.
   a. Hacer una corrección ortográfica
   b. Reescribir los fragmentos o ideas subrayados al inicio. Ten en cuenta los siguientes criterios:
       - Cada idea una frase, cada frase un punto
       - Revisa el texto para no repetir palabras, piensa y busca sinónimos. 
       - Tiene que haber 3 párrafos:
                 1. Introducción: Presento el tema del que voy a hablar
                 2. Desarrollo: Explico todo lo que pasó.
                 3. Conclusión: Expreso por qué motivo fue un día especial, como resumen.
      - Utiliza conectores para oredenar las ideas y hacer la lectura más clara y agradable
   Resultat d'imatges de conectores más usuales
4. Copia este cuadro al final del texto y puntúa tu trabajo

ÍTEM
PUNTOS
(Una idea = Una frase) + Conectores
4
Ortografía
2
Introducción / presentación
1
Desarrollo
1
Cierre / desenlace
1
Especialmente interesante o atractivo
1
TOTAL

5. Copiar el texto en un documento de drive
6. Guarda el documento en la carpeta: ¡CÓMO MEJORO MI ESCRITURA!
7. Entrega tu documento de Drive a clickedu copiando la dirección URL.
      (tienes que acceder a la materia de "Castellà Pràctic". Busca en "Entrega de treballs" y sigue las instrucciones)
8. Tienes de plazo  hasta el día 6 de abril.
9. NO ESPERES HASTA EL ÚLTIMO MOMENTO PORQUE SEGURO QUE SURGIRAN PROBLEMAS Y NECESITARÁS TIEMPO PARA RESOLVERLOS)

CORRECCIÓN DE TEXTOS

ÍTEM
PUNTOS
Una idea = Una frase
4
Ortografía
2
Introducción / presentación
1
Desarrollo
1
Cierre / desenlace
1
Especialmente interesante o atractivo
1
TOTAL

jueves, 26 de octubre de 2017

ME ENCANTA ESCRIBIR POEMAS

La tarea de hoy es la siguiente:

- escribe tu poema en un documento de texto.

- corrígelo usando medios digitales
- súbelo a la plataforma clickedu en "entrega de treballs".

sábado, 18 de marzo de 2017

CREAR A PARTIR DEL MOVIMIENTO

Imatge relacionada

Música de fondo: clásica, con fuerza

Palabras al azar: amor, pasión, miedo, árbol, mar, amigos, castillo, calor...

Espacio: aire libre

Equipos: Por parejas / la maestra para todos...
 

Objetivo: crear un personaje con el movimiento, después un relato en la mente, finalmente escribir sobre papel, a modo de borrador o de lluvia de ideas: sentimientos, experiencias, una historia... Cada cual lo que quiera. 
Volver al aula y finalizar las ideas a desarrollar.
En casa terminar el texto, completarli, revisarlo, entregarlo vía clickedu.


¿Cómo ha funcionado la creatividad?

viernes, 17 de marzo de 2017

jueves, 9 de marzo de 2017

Me inspiro en Roald Dahl para aprender a escribir con imaginación



TRABAJO DE CASTELLANO PRÁCTICO

0. Acaba la lectura del libro

1. Escoge un pasaje del libro en el que suceda alguna anécdota que te llame especialmente la atención.              

2. Subraya los adjetivos en el libro en lapìz.

3. En una hoja realiza las tareas siguientes

4. Título:               EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA               
                                   Boy, relatos de la infancia. Roald Dahl                      

5. Indica las páginas en las que se encuentra el párrafo elegido y el inicio y el final del párrafo de la siguiente manera:       
Capítulo:
Páginas:
Texto: 
6. Escribe los adjetivos subrayados en una lista.
7. Escribe una anécdota en la que tu seas el protagonista y en la que hagas alguna travesura a alguien conocido. Utiliza para tu texto algunos los adjetivos subrayados (al menos 10 adjetivos).
Puedes cambiarles el género y el número (masculino o femenino, plural o singular)
Puede ser una anécdota real o inventada. Tu texto debe tener entre 100 y 300 palabras.              

8- Pon un título a tu texto.

9- Al cabo de un par de días vuelve a escribir el texto para mejorar su coherencia y estilo. Hazlo a continuación del primer texto con el título: "Segunda versión".

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Para el ejemplo que vas a leer a continuación me he basado en el siguiente párrafo del libro:

El viril prometido se puso a llenar la pipa. Le estuve observando en la operación de atacar muy cuidadosamente la cazoleta con el tabaco que sacaba de una bolsita de hule amarilla. Había terminado de hacer esto y se disponía a encenderla cuando la hermanastra le llamó para que fuese al agua con ella. De manera que dejó la pipa en el suelo y acudió a la llamada. Yo miraba obsesionado la pipa que había quedado allí abandonada sobre la roca. A dos palmos de ella divisé un montoncito de cagarrutas de cabra secas, todas tan redonditas y renegridas como pequeñas aceitunas, y en ese mismo instante comenzó a despuntar en mi mente una interesante idea. Recogí la pipa y, con unos golpecitos, la vacié totalmente de tabaco. Luego tomé las cagarrutas y las desmenucé con los dedos. Con mucho cuidadito vertí en la cazoleta de la pipa estos excrementos desmenuzados, atacándolos con el pulgar exactamente como había visto hacer siempre a nuestro viril enamorado. Concluida esta operación, puse encima una fina capa de tabaco auténtico. La familia entera me había estado observando. Nadie decía una palabra, pero yo podía percibir muy bien un aire de general aprobación. Volví a dejar la pipa en su sitio y nos quedamos todos esperando el retorno de la víctima. La familia en pleno estaba unida ahora en esto, incluso mi madre. Yo les había inducido a entrar en el complot simplemente dejando que vieran lo que hacía. Era una conspiración familiar muda, pero no poco alarmante. Volvió al fin el viril prometido, chorreando agua del mar, fornido, saludable, bronceado, sacando ostentosamente el pecho.
—¡Qué baño! —anunció al mundo
—. ¡Espléndida, el agua! ¡Algo grandioso!


EJEMPLO DE TRABAJO:



Mar Sauret          

EJERCICIO DE ESCRITURA CREATIVA
Boy, relatos de la infancia. Roald Dahl
Capítulo: Tabaco de cabra           
                  Páginas: 191 a 192         
                  Texto:  "El viril prometido se puso a llenar la pipa.  (...) ¡Algo grandioso!"
LISTA DE ADJETIVOS DEL TEXTO:
viril, amarilla, obsesionado , abandonada , secas, redonditas , renegridas , pequeñas ,    mismo , interesante , desmenuzados, auténtico, entera , general , unida , familiar , muda,
                  alarmante, fornido, saludable, bronceado, espléndida, grandioso.

TÍTULO: Las galletas picantes de mi gato
Yo tenía un gato.... fornido, .... inseparables...
mi tía era muy pesada
pensamos en hacerle una broma pesada
se puso hecha una fiera
...

"Segunda versión"

Cuando yo tenía 8 años solo tenía un amigo: mi gato. Yo era un poco enclenque pero mi
                  gato aparentaba muy viril con su cuerpo fornido y su pelaje bronceado. Tenía las patas
                  un poco pequeñas y redonditas y era un guasón. Yo  con él me sentía muy a gusto. Él
                  vivía en un grandioso castillo de madera en nuestra humilde casa familiar. Mi gato y yo
                  estábamos muy unidos. Éramos amigos inseparables.
Un día vino a vernos mi tía Enriqueta. La verdad es que la pobre era un poco pesada. Se
                  pasaba la vida entera hablando de su espléndida y saludable vida de rica. Para mi no
                  era nada interesante. La verdad es que era una auténtica pesadilla. Como teníamos
                  ganas de que se fuera pronto, mi gato y yo tramamos un plan perfecto para conseguir
                  que se quedara muda. Estaba claro que si no podía hablar se iría a su casa puesto que
                  su único objetivo era contarnos sus aburridísimas historias de pija.
Mi gato me ofreció sus galletitas picantes amarillas que parecían pastelitos de
                  mantequilla de una marca cara y las puse en un plato al lado del café de mi tía. Como
                  además de cotorra era muy golosa, no tardó ni un segundo en ponerse un buen puñado
                  de ellas en la bocaza. Al instante se puso colorada de vergüenza, rabia y mal sabor de
                  boca y se fue sin decir nada. Solo levantaba el dedo amenazador hacia mí y mi
                  maravilloso gato. Nos quedamos todos con la palabra en la boca. ;)