Acentuación normas generales

Porqué, por qué, porque

- ¿Pero por qué ese "porqué" se escribe junto y con acento?
- Pués porque ese "porqué" significa lo mismo que "la razón por la cual" y punto.

ORTOGRAFÍA: TEMAS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

 BLOQUE 3. ORTOGRAFÍA (de la prinera evaluación)

            a) Reglas bàsicas que rigen la acentuación en castellano.
            b) Oposición “ll” / “y”

                                  _____________________________________

a. Acentuación

    TEMA 7:  LA ACENTUACIÓN (página 256)

         LUNES 18 de enero de 2021
         Lectura del texto
         1- Práctica explicada: Pronuncia, separa, indica, transforma, identifica

        7.1 ¿Es aguda, llana o esdrújula?
                                                 *** Hasta aquí es un repaso rápido.
                                                        Ya se han trabajado estos temas a lo largo de otros cursos.

        Ejercicios en clase: Aplico (página 257)
                                              Ejercicios 2, 3, 4, 5 y 6

        Deberes: Aplico (página 257)
                        Ejercicios 2, 3, 4, 5 y 6

        MIÉRCOLES 20 de enere de 2021

        Corrección de deberes

        JUEVES 21 de enero de 2021

ORTOGRAFÍA - "b"

Reglas de la "b".                               Se escribe "b"

 Delante de cualquier consonante y en las palabras terminadas en /b/.

Ej.: Blanco,bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja.

 Todas las palabras que empiezan por "bu", "bur", "bus", "bibl".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario.

Excepciones:

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

 Las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz" (que significan dos o dos veces), "abo", "abu".

Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:

Vizcaya

vizconde

avocar

avutarda

 Las palabras que empiezan por "bea", "bien", "bene".

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:

vea

veas

veamos

vean

viento

vientre

Viena

venerar

Venezuela

Venecia

 Las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos", "abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.

 Todas las formas de los verbos terminados en "aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:

hervir

servir

vivir

precaver

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad", "bundo", "bunda".

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda.

Excepciones:

movilidad

civilidad

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo.
Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas.
Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.
Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo.
En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re.
La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada.
Aquella _roma le costó una _ronca.

Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Siempre me gustaron los paseos en _urro.
En la película se _eían grandes manadas de _úfalos.
Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda.
De la _otella salían a_undantes _ur_ujas.
_uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido.
Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado.
En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografía.

Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Con su lengua _ífida y _iperina hacía más daño que una _í_ora.
El acuerdo _ilateral duró escasamente un _ienio.
El a_ión _iplano era tam_ién _imotor.
La armadura quedó a_om_ada y a_ollada por los golpes.
Sus reuniones eran _imensuales y sus informes _ilingües.
A_ominar y a_orrecer es algo parecido.
A_usa_a en exceso de su a_undante y a_ultada musculatura.

Ejercicio 4: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Logran _ien_i_ir los que gozan de cierto _ienestar.
Es un placer dar la _ien_enida a tan _enefactores amigos.
En _eneficio de todos de_emos ser _ienha_lados.
Practicar la _eneficencia es propio de almas no_les.
En aquella ocasión fueron muy _ené_olos con nosotros.
Aquel señor _enezolano reci_ió una herida en el _ientre.
Lo que tú _eas puede diferir de lo que _ean los demás.

Ejercicio 5: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Todos i_an y _enían y nadie sa_ía por dónde anda_a.
Cada _ez que i_a a ha_lar todos le grita_an.
Unos salta_an, otros _aila_an y otros se a_raza_an.
Aunque a todos cura_an y _enda_an, no siempre sana_an.
Ha_ita_an en chozas que compra_an a _ajo precio.
Hasta las campanas que toca_an sona_an tristes.
El profesor opina_a que calcula_as mal y por eso te equi_oca_as.

Ejercicio 6: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

Sa_ía _ien que me _ol_ería a escri_ir.
Esta_a prohi_ido su_irse a los ár_oles.
Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea.
Descri_ía mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza.
El _andido distri_uía entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos.
El ser preca_ido le sir_ió mucho en la _ida.
Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.

Ejercicio 7: Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.
Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria.
Nos reci_ió a todos con gran ama_ilidad y cortesía.
En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos.
Su mo_ilidad ponía furi_undo al fotógrafo.
Con toda pro_a_ilidad hará el _iaje en a_ión.
Sa_ía muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad.
En ningún momento quiero eludir mi responsa_ilidad.

ORTOGRAFÍA - "b" - Correccion de los ejercicios

Siempre fue noble y amable con su pueblo.
Las comunicaciones del poblado quedaron bloqueadas.
Las brasas del brasero le quemaron la blusa.
Las brillantes estrellas cubrían todo el cielo.
En abril, la niebla no era tan intensa como en diciembre.
La palabra sustantivo estaba subrayada.
Aquella broma le costó una bronca
Siempre me gustaron los paseos en burro.
En la película se veían grandes manadas de búfalos.
Nos burlamos un poco de su bufanda tan burda.
De la botella salían abundantes burbujas.
Buceando hasta el fondo hallaron un viejo buque hundido.
Su bufete le daba para vivir bien desahogado.
En la biblioteca hallamos abundante bibliografía.

Con su lengua bífida y viperina hacía más daño que una víbora.
El acuerdo bilateral duró escasamente un bienio.
El avión biplano era también bimotor.
La armadura quedó abombada y abollada por los golpes.
Sus reuniones eran bimensuales y sus informes bilingües
Abominar y aborrecer es algo parecido.
Abusaba en exceso de su abundante y abultada musculatura.

Logran bienvivir los que gozan de cierto bienestar.
Es un placer dar la bienvenida a tan benefactores amigos.
En beneficio de todos debemos ser bienhablados.
Practicar la beneficencia es propio de almas nobles.
En aquella ocasión fueron muy benévolos con nosotros.
Aquel señor venezolano recibió una herida en el vientre.
Lo que tú veas puede diferir de lo que vean los demás

Todos iban y venían y nadie sabía por dónde andaba.
Cada vez que iba a hablar todos le gritaban.
Unos saltaban, otros bailaban y otros se abrazaban.
Aunque a todos curaban y vendaban, no siempre sanaban.
Habitaban en chozas que compraban a bajo precio.
Hasta las campanas que tocaban sonaban tristes.
El profesor opinaba que calculabas mal y por eso te equivocabas.

Sabía bien que me volvería a escribir.
Estaba prohibido subirse a los árboles.
Suscribirse a algunas revistas interesantes es buena idea.
Describía maravillosamente las bellezas de la naturaleza.
El bandido distribuía entre los pobres lo que robaba a los ricos.
El ser precavido le sirvió mucho en la vida.
Algunas hierbas hervidas sirven como medicina.

Llevaba la contabilidad con una habilidad extraordinaria.
Nos recibió a todos con gran amabilidad y cortesía.
En las grandes ciudades abundan los vagabundos.
Su movilidad ponía furibundo al fotógrafo.
Con toda probabilidad hará el viaje en avión.
Sabía muy bien las reglas de la divisibilidad.
En ningún momento quiero eludir mi responsabilidad.

Aprende las Reglas de la LL - Y

                                                                                                      Castellano 1º de ESO - escola Gavina

Las palabras que llevan LL o con Y pueden inducir a error por tener el mismo sonido.
Veamos algunas reglas que nos ayudarán a saber cuando debemos escribir con LL o Y.

Reglas de las Palabras que se escriben con LL

1. Los verbos terminados en llir - llar.
            Ejemplos:                zambullir, atropellar, engullir, estallar.           
            Excepciones:           apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas), desmayar.

2. El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.
            Ejemplos:                llevaba, llevarán, conllevando.

1

3. Los verbos llover y lloviznar, en todos sus tiempos.
            Ejemplos:                 llueve, lloviznando, llovió.

4. El verbo llenar y su compuesto rellenar, en todos sus tiempos.
            Ejemplos:                relleno, llenaba, llenaron, rellenarían.

5. Las terminaciones illo -illa -allo -ello -alle -elle.
            Ejemplos                 bombilla, sencilla, fallo, calle, muelle.
            Excepciones:           Mayo, lacayo, rayo (luz), tocayo, plebeyo,

Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente.

Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera.
Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado.
La miri_a de la puerta tenía una reji_a pequeñita.
En el casti_o, las si_as eran todas de estilo caste_ano.
Cuando se ca_ó se hizo daño en el ca_o del pie derecho.
Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en.
Cerca de la ori_a encendimos una hoguera con ceri_as.

Reglas de las palabras que se escriben con Y

1. El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.
            Ejemplos:                 yendo, vaya, vayas, vayamos, vayáis, vayan.

2. Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.
            Ejemplos:                ayunas, desayunábamos, ayunaron, desayuno.

3. La terminación yendo (gerundio)
            de los verbos con infinitivoen aer - eer - uir.  
            Ejemplos:                cayendo, leyendo, huyendo, contrayendo.

4. Las terminaciones verbales
            -uyo -uya -uyes -uyamos -uyesen -uyeron,
            de los verbos cuyo infinitivo termina en uir, buir, cluir.
            Ejemplos:                huyan (huir), intuyes (intuir), concluyeron (concluir).

 5. Las palabras que empiezan por yu - yer.
            Ejemplos:                yuca, yerno, yugo, yerro, yugular, yerba, yermo.
            Excepciones:           lluvia, lluvioso, llueve.

6. Los plurales de las palabras que terminan en y en singular.
            Ejemplos:                reyes, bueyes,  leyes, convoyes.

7. Las palabras que contienen la sílaba yec.
            Ejemplos:                proyectar, trayecto, inyección, abyecto.

8. Las formas verbales de los verbos que no tienen Y en su infinitivo.
            Ejemplos:                 de caer cayeron, de leer leyendo, de poseer poseyeron.

9. Después de consonante se escribe y.
            Ejemplos:                subyugar, cónyuge, disyuntiva, desyemar.

10. La conjunción copulativa y. Esa conjunción es e si la segunda palabra empieza por i   
      (No se tiene en cuenta la h inicial).
            Ejemplos:                tú y yo; Pedro e Inés; padres e hijos.
            Excepciones:           cinc y hierro.

Además de las excepciones que aparecen en las reglas, también son excepciones sus derivados.
            Ejemplos:                 lluvia ⇒ llovizna; apoyar ⇒ apoyado; ensayar ⇒ ensayando.

Ejercicio 2: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente.

Aquel chiqui_o tan pi_o resultó ser el monagui_o.
En el corri_o todos comían barqui_os _ rosqui_as.
Se hizo un ovi_o _ saltó por encima del tresi_o de cuero.
En la carreti_a _evaba hu_a para re_enar una ho_a en el suelo.
Tuvo que ra_ar toda la hoja para escribir derecho.
No era senci_o tri_ar con el tri_o estropeado.




Ejercicio 3: Escribe las oraciones colocando "ll" o "y" en su lugar correspondiente.

El golpe resultó fa_ido pero se armó un gran fo_ón.
Fa_eció a los noventa años por un fa_o cardiaco.
Se sentó en el po_o mientras desplumaba un po_o.
Quedó desma_ado al ver la impresionante fa_a del terreno.
Es un gran atleta _ le queda fue_e para rato.
El sofá de los mue_es rotos lo dejamos en el pasi_o.
En la pla_a había bo_as que indicaban peligro.




Ejercicio 4: Prepara un dictado para tus compañeros

DIPTONGOS E HIATOS - EJERCICIOS

Diptongos – ejercicios                                                        

Busca un diptongo en cada oración.
Copia la palabra al lado y di si es diptongo creciente o decreciente.

Principio del formulario

01.- Al llegar estaba todo en silencio.
02.- Cuando vengas estarás tú solo.
03.- Lleva unas botas para la nieve.
04.- No digáis tantas mentiras juntas.
05.- El barullo era tumultuoso allí.
06.- La tormenta causó mucho daño.
07.- Algunas veces estoy algo cansado.
08.- Van a prohibir circular mañana.

Buscar un diptongo en cada fila.  
Copia la palabra al lado y di si es diptongo creciente o decreciente.Principio del formulario

01.- boa - colibrí - murciélago - pez
02.- babuino - halcón - lince - coatí
03.- burro - elefante - león - buitre
04.- pulga - ciempiés - salmón - arao
05.- mosquito - gato - piojo - foca
06.- escorpión - mono - vaca - anchoa
07.- lagarto - perdiz - liebre - búho
08.- águila - iguana - cóndor - erizo

Hiatos – ejercicios                                                                            

Busca un hiato en cada oración.  
Copia la palabra al lado y di si es aguda, llana o esdrújula. ¿Porqué lleva acento, si lo lleva?Principio del formulario

01.- Mete todas las cosas en el baúl.
02.- Algunos creían en ídolos falsos.
03.- Ellos dos forma un dúo estupendo.
04.- El egoísmo hace mucho daño.
05.- Es bastante feo pero muy alegre.
06.- Puedes recaer de esa herida.
07.- Aún puedes llegar a tiempo.
08.- Vendré con Andrea y Juana.

Buscar un hiato en cada fila.
Copia la palabra al lado y di si es aguda, llana o esdrújula. ¿Porqué lleva acento, si lo lleva?Principio del formulario

01.- dátil - sandía - ciruela - aceite
02.- paella - huevos - queso - leche
02.- puerros - patata - apio - maíz
04.- nuez - agua - anchoas - azúcar
05.- piénsalo - despacio - actúo - hoy
06.- cereales - miel - especias - hielo
07.- muerto - cielo - ataúd - siéntate
08.- santo - cuento - viajes - ateo
09.- caía - historia - causa - feria
10.- continua - acentúa - tuya - vais

Aclarémonos: "a ver" o "haber"

APRENDEMOS ORTOGRAFÍA: textos de alumnos

Algunas confusiones habituales

Muchas palabras que terminan en "ia" llevan acento para romper el diftongo.

Cuando la sílaba tónica recae en la "i"
MARÍA, COMÍA, PANADERÍA, DÍA, BOLLERÍA...

No llevan acento si la sílaba tónica recae en otra letra
HISTORIA, NORIA, FOBIA, GLORIA, ESCORIA... 

En catalán es diferente:

MARIA, DIA

HISTÒRIA, NÒRIA, FÒBIA, GLÒRIA...

Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas

EJERCICIOS

1. Subraya las introducciones de todas las frases (interrogativas y exclamativas) indirectas.
2. Realiza los exercicios 1 y 2.
    En el número 2 utilza diferentes introducciones para cada frase
    En el número 1 recuerda que si la frase no es interrogativa o exclamativa (directa o indirecta) la
    palabra subrayada no tiene que llevar acento.

EJEMPLOS para autocorrección

Interrogación directa: ¿Qué coche te has comprado?
Interrogación indirecta: Él quiere saber qué coche te has comprado.
(...)

Ejemplos de oraciones interrogativas:
¿Qué hora es? / Él quiere saber qué hora es
¿Cuántos años tienes? / Él pregunta que cuántos años tiene (...)

Veamos ahora ejemplos de oraciones exclamativas:
¡Qué frío hace! / Él dice que qué frío hace
¡Cuánta gente ha venido! / Él exclama que cuánta gente ha venido

2. Escribe las siguientes preguntas directas en estilo indirecto:

1)   ¿Dónde te gustaría vivir de mayor?  Desearía que me dijeras dónde te gustaría vivir de mayor

2)   ¿Cómo se llama tu madre? Lucas me pregunta cómo se llama tu madre

1. Acentúa las palabras subrayadas sólo cuando corresponda:

1) ¿Cuál de estos deportes te gusta más?
2) Puedes elegir la película que te guste más  



____________________________________________________________________________________________
FICHA FOTOCOPIADA

Interrogación directa: ¿Qué coche te has comprado?
Interrogación indirecta: Él quiere saber qué coche te has comprado.
Interrogación directa: ¿Cómo se llama tu padre?
Interrogación indirecta: Él pregunta cómo se llama tu padre. 
Exclamación directa: ¡Cómo está jugando el delantero!
Exclamación indirecta: Él grita cómo está jugando el delantero. 

Tanto en las oraciones directas como en las indirectas estas palabras van acentuadas.

Ejemplos de oraciones interrogativas:

¿Qué hora es? / Él quiere saber qué hora es
¿Cuántos años tienes? / Él pregunta cuántos años tiene
¿Dónde es la reunión? / A él le interesa saber dónde es la reunión
¿Cómo te vas a preparar el examen? / No se cómo te vas a preparar el examen
¿Quién me ha llamado? / Dime quién me ha llamado, por favor.
¿Cuándo termina la película? / Ignoro cuándo termina la película
¿Cuál es tu actor favorito? / Intento averiguar cuál es tu actor favorito

Veamos ahora ejemplos de oraciones exclamativas:

¡Qué frío hace! / Él dice que qué frío hace
¡Cuánta gente ha venido! / Él exclama que cuánta gente ha venido
¡Cómo me gusta esta comida! / Él afirma que cómo le gusta esa comida
¡Adónde vamos a parar! / Él dice que adónde vamos a parar
¡Quién te ha visto y quién te ve! / Él insiste que quién te ha visto y quién te ve

2. Escribe las siguientes preguntas directas en estilo indirecto:

1)   ¿Dónde te gustaría vivir de mayor?  
      

2)   ¿Cómo se llama tu madre?                           

3)   ¿Qué ciudad de Europa te gustaría visitar?   

4)   ¿Cuántos hermanos tienes?                          

5)   ¿Quién te ha vendido ese ordenador?           

6)   ¿Cuándo vendrán tus padres?                      

7)   ¿Adónde irás este verano?                            

8)   ¿Cuál de esas casas te gusta más?                

9)   ¿Qué tipo de ropa te sueles poner?              

10) ¿Dónde estuviste ayer por la tarde?              

                                                                           

1. Acentúa las palabras subrayadas sólo cuando corresponda:

1) ¿Cual de estos deportes te gusta más?  

2) Puedes elegir la película que te guste más  

3) ¡Cuanta hipocresía!  

4) Dime adonde vas  

5) ¡Cuando terminarán todos estos problemas!  

6) Cuando vuelva tu madre iremos al cine  

7) Donde veas una señal luminosa te paras  

8) ¿Como puedo convencerte?  

9) Como no mostraste interés pensé que no querías venir  

10)Mi hermana me pregunta que le voy a regalar a papá