ORTOGRAFÍA - "b" - Correccion de los ejercicios

Siempre fue noble y amable con su pueblo.
Las comunicaciones del poblado quedaron bloqueadas.
Las brasas del brasero le quemaron la blusa.
Las brillantes estrellas cubrían todo el cielo.
En abril, la niebla no era tan intensa como en diciembre.
La palabra sustantivo estaba subrayada.
Aquella broma le costó una bronca
Siempre me gustaron los paseos en burro.
En la película se veían grandes manadas de búfalos.
Nos burlamos un poco de su bufanda tan burda.
De la botella salían abundantes burbujas.
Buceando hasta el fondo hallaron un viejo buque hundido.
Su bufete le daba para vivir bien desahogado.
En la biblioteca hallamos abundante bibliografía.

Con su lengua bífida y viperina hacía más daño que una víbora.
El acuerdo bilateral duró escasamente un bienio.
El avión biplano era también bimotor.
La armadura quedó abombada y abollada por los golpes.
Sus reuniones eran bimensuales y sus informes bilingües
Abominar y aborrecer es algo parecido.
Abusaba en exceso de su abundante y abultada musculatura.

Logran bienvivir los que gozan de cierto bienestar.
Es un placer dar la bienvenida a tan benefactores amigos.
En beneficio de todos debemos ser bienhablados.
Practicar la beneficencia es propio de almas nobles.
En aquella ocasión fueron muy benévolos con nosotros.
Aquel señor venezolano recibió una herida en el vientre.
Lo que tú veas puede diferir de lo que vean los demás

Todos iban y venían y nadie sabía por dónde andaba.
Cada vez que iba a hablar todos le gritaban.
Unos saltaban, otros bailaban y otros se abrazaban.
Aunque a todos curaban y vendaban, no siempre sanaban.
Habitaban en chozas que compraban a bajo precio.
Hasta las campanas que tocaban sonaban tristes.
El profesor opinaba que calculabas mal y por eso te equivocabas.

Sabía bien que me volvería a escribir.
Estaba prohibido subirse a los árboles.
Suscribirse a algunas revistas interesantes es buena idea.
Describía maravillosamente las bellezas de la naturaleza.
El bandido distribuía entre los pobres lo que robaba a los ricos.
El ser precavido le sirvió mucho en la vida.
Algunas hierbas hervidas sirven como medicina.

Llevaba la contabilidad con una habilidad extraordinaria.
Nos recibió a todos con gran amabilidad y cortesía.
En las grandes ciudades abundan los vagabundos.
Su movilidad ponía furibundo al fotógrafo.
Con toda probabilidad hará el viaje en avión.
Sabía muy bien las reglas de la divisibilidad.
En ningún momento quiero eludir mi responsabilidad.

EVALUACIÓN INICIAL TERCER TRIMESTRE

Hacer una corrección del texto "Evaluación inicial"

1. Lectura completa del texto.
2. Lectura subrayando aquellas frases o ideas que no nos han sonado muy bien.
3. Escribir el texto en un documento de texto.
   a. Hacer una corrección ortográfica
   b. Reescribir los fragmentos o ideas subrayados al inicio. Ten en cuenta los siguientes criterios:
       - Cada idea una frase, cada frase un punto
       - Revisa el texto para no repetir palabras, piensa y busca sinónimos. 
       - Tiene que haber 3 párrafos:
                 1. Introducción: Presento el tema del que voy a hablar
                 2. Desarrollo: Explico todo lo que pasó.
                 3. Conclusión: Expreso por qué motivo fue un día especial, como resumen.
      - Utiliza conectores para oredenar las ideas y hacer la lectura más clara y agradable
  
4. Copia este cuadro al final del texto y puntúa tu trabajo

ÍTEM	PUNTOS
(Una idea = Una frase) + Conectores	4
Ortografía	2
Introducción / presentación	1
Desarrollo	1
Cierre / desenlace	1
Especialmente interesante o atractivo	1
TOTAL

5. Copiar el texto en un documento de drive
6. Guarda el documento en la carpeta: ¡CÓMO MEJORO MI ESCRITURA!
7. Entrega tu documento de Drive a clickedu copiando la dirección URL.
      (tienes que acceder a la materia de "Castellà Pràctic". Busca en "Entrega de treballs" y sigue las instrucciones)
8. Tienes de plazo  hasta el día 6 de abril.
9. NO ESPERES HASTA EL ÚLTIMO MOMENTO PORQUE SEGURO QUE SURGIRAN PROBLEMAS Y NECESITARÁS TIEMPO PARA RESOLVERLOS)

UNA MARATÓN ORTOGRÁFICA

 

Objetivo: Reducir las faltas según el reto personal.

PROCESO
- Cada uno se propone un reto personal. 

- Al final del primer dictado escribe las faltas máximas que quiere cometer en el segundo intento.
- A continuación analizamos todas las faltas posibles del texto.
- 10 minutos antes de terminar la clase repetimos el dictado.
- La nota del dictado será según la mejora de cada uno respecto del primer dictado.

AUTOCORRECIÓN Y ENTREGA DE TRABAJOS

TEXTO INSTRUCTIVO

1. Como corregir un texto

1.        Enciende el ordenador
2.        Abre un documento nuevo
3.        Ponle el nombre: 1r_CAST_carta_(tu nombre:MarS)
4.        Elige el idioma castellano
5.        Copia el texto de tu carta
           Pon tu nombre arriba de la hoja en la parte derecha
6.        Corrige las faltas
           6.1.     Pulsa con el botón derecho y elige la propuesta correcta
           6.2       Busca en el diccionario
7.        Guarda el documento en tu carpeta del colegio (del ordenador)

2. Como entregar un trabajo en clickedu.

1.        Enciende el ordenador
2.        Entra a clickedu desde la web de escolagavina
3.        Introduce tu usuario y contraseña
4.        Accede a "entrega de treballs"
5.        Clica en del ojo del trabajo "CARTA FORMAL"
6.        Clica en "examinar" en "Pujar document"
7.        Busca el documento de tu carta en tu ordenador
8.        Clica en el documento
9.        Clica en "obrir"
10.      Clica en "guardar"
11.      Clica en aceptar. Verás el nombre del documento en la tarea
12.      Ya puedes salir de clickedu.

Entrega el texto antes del dia 25 de este mes.

CORRECCIONES DE TEXTOS EN EL DRIVE

Hola!

Te indico a continuación cómo realizar la corrección de tu texto.

Si sigues los pasos tal como te lo indico, al final conseguirás un trabajo excelente.

Tienes de plazo hasta el domingo 6 de diciembre a última hora de la noche.

;) Mar (Tu maestra de Castellano práctico) ¡Ánimo!

PASOS PARA HACER UNA BUENA CORRECCIÓN DE TU TEXTO

1- Haz una copia de tu carta en un WORD sin cerrar este documento

2- Tienes que trabajar con los dos documentos abiertos a la vez.

3- Selecciona todo el texto en el WORD

4- Indica en HERRAMIENTAS que el texto está en castellano

5- Observa qué palabras aparecen subrayadas en rojo en el documento de WORD

6- Clica encima de cada una de ellas y elige la opción correcta para la corrección de cada palabra.

7- Corrige cada palabra en tu documento del DRIVE.
8- Revisa los puntos, las comas, los puntos y aparte, el encabezamiento, la despedida.

9- Consulta nuestro blog de clase para ver cómo es el formato final de una carta y otras ideas que allí se comentan: 1º de ESO - Castellano Práctico

10- Revisa una última vez tu carta para comprobar que todo está perfecto

TEMAS A TENER EN CUENTA

- Después de cualquier signo de puntuación ( coma, punto, admiración, interrogación…)  tiene que haber un espacio.

- Atención a las mayúsculas.

- Piensa en qué palabras se acentúan:

• Agudas:

Se acentúan las que acaban en a, e, i, o, u / as, es, is, os, us / an, en, in, on, un

EJEMPLO HABITUAL EN CASTELLANO:  Palabras acabadas en ÍA: gustaría, María…

• Llanas:

Se acentúan las que NO acaban en a, e, i, o, u / as, es, is, os, us / an, en, in, on, un

• Esdrújulas: se acentúan todas.

- Signos de admiración y de interrogación: en castellano también se pone uno al principio de la frase, pero en posición invertida al del final.

- Los pronombres interrogativos (los que utilizamos para hacer preguntas y que suelen estar al principio de la pregunta) llevan un acento en castellano.

EJEMPLO: ¿Cómo lo sabes?