EJEMPLOS DE LAS PARTES DE UNA ENTREVISTA

PROYECTO ENTREVISTA

NOTA  -   ACTIVIDAD

10%    1- Esquema previo 19.12.19

10%    2- Preguntas de la entrevista, introducción y conclusión (después de vacaciones)

10%    3- Contenido lingüístico – diversas fechas

20%    4- Entrega del vídeo

20%    5- Texto, versión definitiva:    a. Introducción
                                                            b. Preguntas
                                                            c. Conclusión

10%    6- Corrección des estilo

10%    7- Corrección ortográfica

10%    8- Valoración del proyecto

1. ESQUEMA PREVIO- 19.12.19
Entrevistador/a
Entrevistado/a
Interés de la entrevista:
Video: Edición (entrevista / título / música / tomas falsas)
           Duración : entre 3 y 5 minutos

2. PREGUNTAS, INTRODUCCIÓN, CONCLUSIÓN
07.01.2020
    - Han hecho algunas preguntas de deberes de vacaciones de Navidad.
    - Lectura de la entrevista a Amenábar. Redacción de conclusiones.
      Lectura en voz alta de las conclusiones y reflexiones.   
    - Deberes para el día 10.01.2020: Redacción de la introducción de mi entrevista
      (Para el dosier del proyecto) 
09.01.2020
   - Claves para una buena entrevista
   - Preparación previa de las preguntas
   - Hablar antes con el entrevistado
   - Vocalizar y hablar despacio
   - Ambiente y espacio adecuados y relacionados con el tema
   - Volumen de la voz adecuadao
   - No ruidos molestos
   - Pensar preguntas interesantes
10.01.2020
   - A continuación de la introducción hecha de deberes, escribimos en clase las preguntas:
   - Nos podemos inspirar en la lista de preguntas entregada en fotocopia

HACEMOS ENTREVISTAS

EL REPORTERO, UN DIHCARACHERO

LA ENTREVISTA

LA ENTREVISTA DE LA ESO

https://blog.hunteet.com/entrevista-little-red-read-booktuber/

https://blog.hunteet.com/josu-diamond-booktuber-libros-por-leer/

https://www.youtube.com/watch?v=1hg7l6gL9y0

https://www.youtube.com/watch?v=q5V5j4S0v08

1. Definición: Es un diálogo que se establece entre dos personas en el que una de ellas propone una serie de preguntas a la otra a partir de un guión previo. Se realiza con el fin de que el público pueda conocer la información de su persona, de su experiencia o conocimientos.

2. Tipos de entrevista: hay dos tipos de entrevista según su finalidad:

a. Entrevista informativa: es aquella en la que el entrevistador pretende obtener información sobre un tema determinado.

b. Entrevista psicológica: es aquella en la que se pretende conocer la personalidad o el ambiente que rodea al entrevistado.

3. Interlocutores:

ENTREVISTADOR	ENTREVISTADO
– Es la persona que plantea las preguntas.	– Persona de prestigio o de interés público.
– En las entrevistas que van dirigidas al público, el entrevistador suele abrirla con una breve presentación del entrevistado.	– Responde a las preguntas que el entrevistador le hace.

4. Partes

a. Título

b. Cuerpo:

– Introducción o presentación del entrevistado.

– Preguntas con las que se obtiene información.

– Conclusión o párrafo final que indica al lector que la entrevista se ha terminado (breve resumen o frase de agradecimiento o despedida).

5. Las Preguntas:

– Características: planificadas, concretas, ordenadas y variadas.

– Tipo de preguntas:

  
1. Preguntas cerradas

Son aquellas en las que se espera una respuesta concreta.

“¿Usted fuma?”

“¿Tiene hijos?”

2. Preguntas abiertas

Son aquellas en las que se dan respuestas largas, donde el entrevistado puede expresarse libremente.

“¿Qué planes de futuro tiene?”

“¿Qué opina del gobierno actual?”

    3. Preguntas hipotéticas

Son aquellas en las que se plantean situaciones supuestas.

“¿Qué haría usted si…?”

 4. Preguntas de sondeo

Son aquellas que permiten al entrevistador profundizar en la información de la respuesta anterior.

“¿Por qué?”

“¿Qué pasó después?”

5. Preguntas comentario

Se trata de una frase inacabada a la que el entrevistado responde como si fuera una pregunta.

“Y en 1936, se inicia la

Guerra Civil…”

Aspectos Formales:

a) Escribir el nombre o iniciales del entrevistador y del entrevistado.

b) Presentar el texto en columnas.

c) Alternar preguntas y respuestas.

Pregunta: ¿Qué espera de su último disco, Border girl?

Respuesta: Conectar con gente como yo.

P: Su álbum vendió 2’5 millones de copias. ¿Está que se sale?

R: La felicidad no es la cantidad de discos que uno vende.

d) Reproducir las declaraciones entre comillas, cuando aparecen en la

introducción:

“Muchos me dicen que me envidian y yo les digo que cada uno enfoca su vida como

quiere…”, dice Jordi.

e) Ilustrar la entrevista con imágenes.

https://sites.google.com/site/entrevistaconelexperto/-que-es-una-entrevista

ENTREVISTAS SOBRE LITERATURA

ENTREVISTA

1. ¿Qué libro te estás leiendo ahora mismo? Cuáll es el Autor?

2. ¿De qué género es?

3. ¿Te lo lees por obligación o por placer?

4. ¿Te gusta el libro?

5. ¿Quién te lo ha recomendado?

5.1 ¿Por qué lo has elegido?

6. ¿Sobre qué te hace reflexionar o qué te aporta de nuevo?

7. ¿De qué va?

8. ¿Quién es el traductor?

9. ¿Cuál es tu libro favorito?

10. ¿Lees a menudo?

11. ¿Escribes o te gustaría escribir?

12. ¿Qué es para ti la lectura?

13. Define el libro qué lees en una palabra.

15. ¿Qué libro de tu infancia o juventud te hicieron buen lector?

16. ¿Sueles compartir tus lecturas?

17. ¿Cuál es tu escritor o escritora favorita?

18. ¿Lees críticas literarias o sigues a booktubers?

CORRECCIÓN DEL DOCUMENTE DE DRIVE
2 puntos por cada uno de los siguientes ítems.
Signos de interrogación
Acento en el pronombre interrogativo
Más de 10 preguntas
Preguntas y respuestas diferenciadas
Corrección de las faltas de ortografía

PROYECTO ENTREVISTA

ACTIVIDADES PREVIAS

25 OCTUBRE: Teoría sobre las entrevistas

8 NOVIEMBRE: Redacció de la introducción y las preguntas.
                             (Atención a los aspectos formales: guiones, puntos y aparte, acentos en los
                             pronombres interrogativos, signos de interrogación, mayúsculas...
                            
                             Trabajo individual
                             Lectura de algunos ejemplos al final de la clase.
                             Entrega al final de la clase.

Objetivos de la entrevista
                             Poner en relieve aspectos interesantes del trabajo de
                             alguien cercano (padre, madre, tío o tía, abuelos...)

PROYECTO ENTREVISTA

Objetivos

Trabajar las características formales de los diálogos
Aprender sobre distintos temas o profesiones
Mejorar la lengua escrita y la fluidez verbal
Aprender a hablar con expresividad.
Utilizar el lenguaje corporal adecuado a una situación formal
Aumentar el vocabulario.
Utilizar el lenguaje estándar (no el coloquial)
Mejorar en técnicas de comunicación (buena dicción, volumen adecuado…)

Usar las nuevas tecnologías en los aprendizajes

Duración máxima: 3 minutos
Características técnicas:
            - Buena imagen
            - Buen sonido ambiental
            - Volumen del audio adecuado
            - Formato del vídeo: mp4 o 4mv

Cómo entregar el vídeo: en un lápiz de memoria
Cuándo entregarlo: el próximo viernes.

IMPORTANTÍSIMO: No olvidar la introducción y la conclusión

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Texto previo Total sobre 40 puntos

8 puntos: títulos e introducción
2 puntos: ¿?
2 puntos: :-
2 puntos: acentos de los pronombres interrogativos
20 puntos: preguntas

Video (1 punto cada ítem)

1. Fluidez
2. Expresividad
3. Adecuación
4. Lenguaje corporal
5. Lenguaje estándar

6. Sonido ambiental
7. Volumen de la entrevista
8. Imagen de calidad
9. Imagen adecuada
10. Duración adecuada
11. Originalidad

PREGUNTAS PARA ENTREVISTAS

escola Gavina
CASTELLANO 1º de ESO
PROYECTO “ENTREVISTA”

PREGUNTAS PARA ENTREVISTAS
Aquí tienes un montón de preguntas interesantes.
Elige algunas y inventa otras para tu entrevista

LA INFANCIA

¿Qué recuerdas sobre tus hogares de la infancia?            
¿Qué era lo que más te gustaba?
¿Qué tuviste de niño que los niños de hoy no tengan?
¿Alguna vez pasó algo en un evento familiar que jamás podrás olvidar?
Cuéntame una anécdota sobre alguna reunión familiar cuando eras niño.
¿Qué fue lo más difícil que viviste en tu infancia?
¿Cuáles eran las mejores historias que te contaban tus padres?
Si pudieses volver a un solo día de tu infancia, ¿cuál sería?
¿En quién te inspirabas cuando eras pequeño?

LA ADOLSESCENCIA Y LOS ESTUDIOS

¿Qué estudiaste?¿qué otra habilidad o formación te hubiera gustado desarrollar?
Cuando eras adolescente, ¿a quién pedías consejo en tu familia?
¿Cuáles eran tu película o tu libro favorito cuando tenías mi edad?
¿Cómo eras cuando ibas al instituto?            
¿Cuál es el recuerdo más feliz de tu juventud?

EL TRABAJO

¿Volverías a seguir la misma trayectoria profesional si tuvieras que empezar de cero?
¿Qué es lo que más valoras de tu trabajo?

ACTIVIDADES, GUSTOS, SENTIMIENTOS

¿Qué te gusta hacer los fines de semana?
¿Qué experiencia física te gustaría realizar?¿Cuál no?
¿Hay algo que te quite el sueño?
¿Qué cosa material es lo más importante en este momento?
¿Qué emoción te resulta más difícil de expresar?
¿Te conoces bien a ti mismo?  
¿Cómo afrontarías un cambio drástico en tu vida?
¿A qué le tienes miedo? ¿Cómo actuarías en el caso de que ocurriera…?

LA FAMILIA Y LOS AMIGOS

¿Qué persona tiene más relevancia en tu vida?      
¿Te importa la opinión de los demás?
¿Qué importancia tiene para ti los amigos?             
¿Qué peso tiene la familia para ti?
¿Qué persona de tu familia ha sido la que más te ha enseñado de la vida?
¿Cuál fue la anécdota más embarazosa que viviste con tus padres?
¿Cuáles son los mejores recuerdos de tus vacaciones cuando eras joven?
¿Cómo te describían tus padres cuando hablaban de ti en tu adolescencia?

LOS ABUELOS

¿Cómo era el trabajo de mis abuelos?           ¿Qué es lo que más destacarías de mis abuelos?
¿Cómo era el trabajo de mis abuelos?
¿De qué te arrepientes más?                            ¿Cuál fue tu mejor viaje?
¿Qué es lo que más te fascina de la sociedad de hoy en día?
¿Qué es lo que más echas de menos de los viejos tiempos?
Si echas la vista atrás, ¿de qué estás más orgulloso?
De los sitios en lo que has vivido, ¿cuál es tu preferido?

¿Qué hacías cuando tenías mi edad?             ¿A qué te gustaría haber dedicado más tiempo?
¿A qué te gustaría haber dedicado menos tiempo?
¿Qué tradición familiar valoras más?   ¿Hay algo que siempre has querido preguntarme?,
¿Cómo vivían mis abuelas?                               ¿Cómo debería educar a mis hijos?
¿Con qué soñabas cuando eras niña/niño?  ¿Qué es lo que más recuerdas de tu infancia?
¿Qué querías ser de mayor cuando eras niña?
¿Qué te aportaba tu trabajo en tu juventud?   ¿Qué es lo que más te gustaba hacer cuando eras joven?
¿Cómo valorabas el dinero durante tu juventud?
¿Qué acontecimientos ocurridos en el mundo te influenciaron más?
¿Qué te gustaría borrar de tu vida si fuera posible?
¿De qué errores has aprendido más?            ¿Qué consideras lo más importante en tu vida?

ENTREVISTA A ABUELOS, ABUELAS, PADRES O MADRES

¿Qué recuerdas de tus padres?                       ¿Cómo era la casa donde creciste?
¿A qué jugabas de pequeño?
¿Hay alguna gamberrada que recuerdes de tu infancia?
¿ Te castigaban? ¿Cómo?                                 ¿Recuerdas a algún profesor en especial?
¿Qué clase te gustaba más en el colegio?    ¿Qué te daba miedo cuando eras pequeño?
¿Quién ha sido tu mejor amigo?
¿Cuál fue tu primer empleo?                             ¿A qué edad empezaste a trabajar?
¿Cuál es la película que más te gustó ver en el cine?
¿Qué significaba para ti darte un capricho cuando eras joven?
¿Cuál es el viaje más lejano que hiciste?

¿Te acuerdas de la primera vez que viste un teléfono móvil, un televisor o un ordenador?
¿Qué envidias de los jóvenes de ahora?        ¿A qué personaje histórico te habría gustado conocer?
¿Cuál es la noticia o el momento histórico de los que has vivido que más te impactó?

¿Cambiarías algo de tu vida?¿Cuál es el mejor consejo que me puedes dar?
¿A quién echas de menos?                               ¿Qué es para ti un día perfecto?
¿Qué libro te cambió la vida?                             ¿Cómo quieres que te recuerde la gente?

PROYECTO TERCER TRIMESTRE "QUIÉN LEE QUÉ"

1. Entrevistas a padres, hermanos, abuelos, madres, hermanas, abuelas....
2. Cartas a bibliotecas, editoriales, escritores
3. Reseñas de libros para hacer videos de bibliotubers
4. Encuestas sobre lecturas de clásicos, intereses de posibles lecturas o autores...
5. Búsqueda de frases y poesías relacionadas con la lectura, literatura...
6. Creación del blog "Quién lee qué"
7. Exposición oral sobre la importancia de leer
8. Lectura en voz alta de poemas sobre la lectura, la cultura, la literatura, los libros....

Muchos libros sobre el Sahara

Lista a "Sahara Libre"

Cuentos Saharauis.
Editorial Anaya, Madrid 1991
Autors: C.Aris i L. Cladellas
ISBN: 9788420744100

Cuentos saharauis de mi abuelo.
 Bubok Publishing, SL, Madrid 2015
Autors: Bahia Mahmud Awah i Conchi Molla
ISBN-13: 978-8468664361

Cuentos saharauis. Traducción y aproximación a los cuentos de animales. Ediciones Idea. Col·lecció Cuadernos del Magreb, Santa Cruz de Tenerife, 2008  Autor: Larosi Haidar
ISBN: 978-84-8382-110-7

Bajo la jaima. Cuentos populares del Sahara.
Autors: Fernando Pinto Cebrián i Antonio Jiménez Trigueros
Editorial Miraguano. Madrid 1996
ISBN: 9788478131501