martes, 6 de marzo de 2018

PROYECTO TERCER TRIMESTRE "QUIÉN LEE QUÉ"



Resultat d'imatges de ¿QUIÉN LEE QUÉ?





Resultat d'imatges de ¿QUIÉN LEE QUÉ?

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Resultat d'imatges de ¿QUIÉN LEE QUÉ?


Resultat d'imatges de QUIEN LEE QUE
1. Entrevistas a padres, hermanos, abuelos, madres, hermanas, abuelas....
2. Cartas a bibliotecas, editoriales, escritores
3. Reseñas de libros para hacer videos de bibliotubers
4. Encuestas sobre lecturas de clásicos, intereses de posibles lecturas o autores...
5. Búsqueda de frases y poesías relacionadas con la lectura, literatura...
6. Creación del blog "Quién lee qué"
7. Exposición oral sobre la importancia de leer
8. Lectura en voz alta de poemas sobre la lectura, la cultura, la literatura, los libros....
Resultat d'imatges de young readers

domingo, 4 de marzo de 2018

LA SESIÓN DE HOY

DEBERES:
- Copia el cuento traducido en el drive

Clica aquí y accederás al drive colectivo
1- Dictado + reparto de fichas + regalito ;)
Nací en Valencia, vivo en Asturias, me siento también saharaui, es decir: ciudadano del mundo. Al principio escribía en un ambiente propicio, pero prefiero viajar: ahora escribo, más y mejor, en aviones, trenes, cafeterías y salas de espera. Lo que escribo se llena, entonces, de la vida en ebullición que me rodea.
Radio, libros, cine. Vida. Vida para dar y disfrutar. Para mí, y también para ti.

2- Entrega de lápices de memoria
3- Explicación de la actividad de hoy:
   poema / biografía personal (si soy saharaui) - ficha

4- Explicación de la lectura del próximo trimestre 
5- Parejas de Mallorca 

- Actividad (otro día) sobre la autobiografía del Gonzalo Moure:
   http://www.gmoure.es/biografia/



sábado, 3 de marzo de 2018

domingo, 25 de febrero de 2018

EVALUACIÓN INICIAL TERCER TRIMESTRE

Hacer una corrección del texto "Evaluación inicial"

1. Lectura completa del texto.
2. Lectura subrayando aquellas frases o ideas que no nos han sonado muy bien.
3. Escribir el texto en un documento de texto.
   a. Hacer una corrección ortográfica
   b. Reescribir los fragmentos o ideas subrayados al inicio. Ten en cuenta los siguientes criterios:
       - Cada idea una frase, cada frase un punto
       - Revisa el texto para no repetir palabras, piensa y busca sinónimos. 
       - Tiene que haber 3 párrafos:
                 1. Introducción: Presento el tema del que voy a hablar
                 2. Desarrollo: Explico todo lo que pasó.
                 3. Conclusión: Expreso por qué motivo fue un día especial, como resumen.
      - Utiliza conectores para oredenar las ideas y hacer la lectura más clara y agradable
   Resultat d'imatges de conectores más usuales
4. Copia este cuadro al final del texto y puntúa tu trabajo

ÍTEM
PUNTOS
(Una idea = Una frase) + Conectores
4
Ortografía
2
Introducción / presentación
1
Desarrollo
1
Cierre / desenlace
1
Especialmente interesante o atractivo
1
TOTAL

5. Copiar el texto en un documento de drive
6. Guarda el documento en la carpeta: ¡CÓMO MEJORO MI ESCRITURA!
7. Entrega tu documento de Drive a clickedu copiando la dirección URL.
      (tienes que acceder a la materia de "Castellà Pràctic". Busca en "Entrega de treballs" y sigue las instrucciones)
8. Tienes de plazo  hasta el día 6 de abril.
9. NO ESPERES HASTA EL ÚLTIMO MOMENTO PORQUE SEGURO QUE SURGIRAN PROBLEMAS Y NECESITARÁS TIEMPO PARA RESOLVERLOS)

CORRECCIÓN DE TEXTOS

ÍTEM
PUNTOS
Una idea = Una frase
4
Ortografía
2
Introducción / presentación
1
Desarrollo
1
Cierre / desenlace
1
Especialmente interesante o atractivo
1
TOTAL

ORTOGRAFÍA A REPASAR

ACENTUACIÓN: sería, consiguiéramos, máximo, habrá, así, relación, intentaré, opinión, también, después, educación, pasándomelo, método, esforzaré, disfrutaré, fácil, difícil
así,

SI ACENTO: ti, envíado,
tú / tu
si/sí

FINAL MENTE...

B-V haber (hubiera), vuestro, objetivo, llevarse

CUANDO/CUANTO

Influencias del valenciano:
S/SS classe
SON/SÓN
PERO /PERÒ
eforçare ESFORZARÉ

A/HA  Voy a hacer

Y/I
ESO, 1r (primer objetivo)
C/Q cuenta
LL/Y apoyo, ayudarán
G/GU conseguir
Z/C abrazo, dedicación

decir-te, pasándome-lo
m'encantaría

sábado, 24 de febrero de 2018

Muchos libros sobre el Sahara

Lista a "Sahara Libre"


Cuentos Saharauis.
Editorial Anaya, Madrid 1991
Autors: C.Aris i L. Cladellas
ISBN: 9788420744100

Cuentos saharauis de mi abuelo
.
 Bubok Publishing, SL, Madrid 2015
Autors: Bahia Mahmud Awah i Conchi Molla
ISBN-13: 978-8468664361
Cuentos saharauis. Traducción y aproximación a los cuentos de animales. Ediciones Idea. Col·lecció Cuadernos del Magreb, Santa Cruz de Tenerife, 2008  Autor: Larosi Haidar
ISBN: 978-84-8382-110-7
Bajo la jaima. Cuentos populares del Sahara.
Autors: Fernando Pinto Cebrián i Antonio Jiménez Trigueros
Editorial Miraguano. Madrid 1996
ISBN: 9788478131501

viernes, 23 de febrero de 2018

GONZALO MOURE: BIOGRAFÍA



https://es.literaturasm.com/autor/gonzalo-moure-trenor#gref

Biografía

Gonzalo Moure Trenor nació en Valencia en 1951. Su madre, una lectora compulsiva, le transmitió el amor por los libros. Comenzó la carrera de Ciencias Políticas en la Universidad Complutense de Madrid, militó en partidos de izquierdas y, durante algún tiempo, fue encarcelado por razones políticas. Finalmente abandonó la carrera y empezó a trabajar como periodista, fundamentalmente en radio.

En los años 70, trabajó durante algún tiempo en Radio Popular de Valencia, y más tarde dirigió una pequeña emisora en Galicia. Fue guionista de televisión y colaboró en prensa especializada en música popular, entre otras ocupaciones. Dicha labor de periodista la abandonó en 1989 para dedicarse a la literatura.

En 1991 publicó su primera novela, Geranium, la cual fue incluida en la Lista de Honor del IBBY. Dos años más tarde repitió distinción por El alimento de los dioses. También en 1993 recibió el Premio Jaén de Literatura por ¡A la mierda la bicicleta!, galardón que repitió en 1999 por El bostezo del Puma.

Moure se acercó al público infantil con Lili libertad, con el que obtuvo el Premio El Barco de Vapor de 1995, mientras que El síndrome de Mozart le valió el Premio Gran Angular de literatura juvenil en 2003. El Premio Ala Delta, el Premio Primavera, el de la Crítica de Asturias y varios White Raven también se cuentan en su currículo. En 2017 fue galardonado con el Premio Cervantes Chico, que reconoce la labor de autores de Literatura Infantil y Juvenil.

Además de escribir, Gonzalo Moure imparte charlas en bibliotecas, clubes de lectura, colegios e institutos. Ha participado en diversos congresos de Literatura Infantil y Juvenil, tanto en España como fuera de ella. Sus obras tienen en cuenta problemas sociales como el analfabetismo, la discriminación o la exclusión social, además de fijarse en la relación entre padres e hijos.  En 2017 fue galardonado con el Premio Cervantes Chico «por la extraordinaria calidad literaria del conjunto de su obra y por su amplia y brillante trayectoria profesional».

viernes, 9 de febrero de 2018

PROYECTO: PUEBLO SAHARAUI Y LITERATURA - Planificación

Resultado de imagen de LOS CUENTOS DEL ERIZO



SESIONES:

1- Traducción del cuento o poema
2- Traducción del cuento o poema
3- Escritura del texto en un documento de texto (LAPIZ DE MEMORIA)
4- Corrección  ortográfica
5- Compartición del texto en drive
6- Revisión y corrección de las propuestas de mejora
7-  Creación del blog e introducción de los textos traducidos.


domingo, 28 de enero de 2018

Gonzalo Moure: Escritor comprometido con el pueblo saharaui

Blog de Gonzalo Moure


Resultat d'imatges de gigantes en la arena gonzalo moureResultat d'imatges de gonzalo moure en el sahara

PROYECTO: PUEBLO SAHARAUI Y LITERATURA

Versos e aloumiños. Blog de Antonio García Tejeiro

Estos poemas dedicados a los niños saharauis aparecen en el blog del autor.

UN BARCO DE PAPEL

Un barco de papel,
que viene desde lejos,
navega por las dunas
y atraca en el desierto.

No tiene marineros
ni tiene capitán.
Está lleno de sueños
y besos de cristal.



Jamás surcó los mares
ni le hizo caso al viento.
Y nunca las sirenas
salieron a su encuentro.

¡Qué barco tan extraño
el barco de papel!
Si veis que está en la arena,
corred y hablad con él.



ANUNCIOS DEL ARCO IRIS

El arco iris anuncia
en la magia de sus flores
que la primavera llega
con sus besos de colores.

Besa aquí y besa allá.
Son besos de brisa fresca.
Besos que saben a azúcar.
¡Cuánto embrujo! ¡Qué belleza!

Los colores de estos besos
son azules, rojos, verdes;
son violetas, amarillos…
Besos que nunca se pierden.

Algunas aves los roban
para lucir en sus vuelos
y competir en lo alto
con cometas y luceros.

Besos con labios de sol.
Besos que inventan la niebla.
Besos que llenan ausencias
y descansan en la hierba.

El arco iris anuncia
con sus besos de colores
que la primavera canta
cuando ve risas y amores.



LLAMANDO A LA PUERTA

La niebla llama a la puerta
de unos ojos azul-cielo.
Es la mirada callada
de una niña del desierto.

Mirada viva, sin fin.
Mirada de luna llena.
Ojos que guardan misterios
muy cerca de las estrellas.

Ojos que huelen a mar
y se funden con el sol.
Ojos mojados en calma
que son oasis de amor.

La niebla llama a la puerta
de una mirada serena.
Una mirada que posa
sus sueños sobre la arena.

Orientados por Gonzalo Moure y tomando como base el poema “Un barco de papel”, un grupo de niños y niñas saharauis que participaron en el taller poético (entre otros, Kabara, Mahyuba, Galuha y Hassina) escribieron el siguiente poema, titulado “Una raya en la pared”. Lo ofrecemos a continuación como ejemplo de los interesantes resultados logrados por los participantes en el taller.

Una raya en la pared
pintada por un niño
que acaba de nacer
señala su destino.

Necesita tener paz
Necesita libertad
Necesita encontrar
los amigos de verdad.

Nunca tendrá paz
Nunca libertad
nunca tendrá amigos…
Si no lucha, perderá.

¡Qué raya tan extraña
pintada en la pared,
si la vierais algún día
le estaríais viendo a él!



jueves, 25 de enero de 2018

ACTIVIDADES DEL DÍA 26.01.2018

1. Explicación de los deberes
(Autocorrección del texto "Valoración del proyecto autor")


2. Lectura en voz alta de los textos creativos

3. Explicación del próximo proyecto: Traducción de cuentos saharahuis.

Bases de autocorrección del texto "Valoración del Proyecto Autor"


Puntuación máxima
PUNTUACIÓN   sí = 1 punto  //  no = 0 puntos


sí / no
puntos
1
He suprimido las preguntas de manera que el resultado ha sido un texto cohesionado


1
He escrito una introducción


5
He redactado los 5 argumentos  propuestos
(1 punto por argumento)


1
He escrito una conclusión


2
He hecho pocas faltas (*)
Entre 0 y 5 faltas: 2 puntos
Entre 5 y 10 faltas: 1,5 puntos
Entre 10 y 15 faltas: 1 punto
Entre 15 y 20 faltas:  0,5 puntos
Más de 20 faltas: 0 puntos
(*) las repetidas no cuentan


10
TOTAL




Mi texto es algo similar a:






viernes, 12 de enero de 2018

proyecto autor - valoración


La ficha para trabajar en clase: Valoración Proyecto Autor